Guru sebagai Teladan

    Guru memiliki peran yang strategis dikalangan masyarakat terlebih untuk peserta didik . Guru dipandang sebagai panutan mulai dari tutur bicaranya , sikapnya, prilakunya bahkan cara pandangnya pun akan mempengaruhi peserta didik untuk mengikutinya . Jadi guru adalah model bagi murid-muridnya . Oleh karena itu guru harus mampu mengaktualisasikan dirinya melalui cipta , rasa dan karsanya . Pertama cipta merupakan kemampuan berfikir , bernalar , berkreatifitas , dan berimajinasi untuk membangun gagasan , ilmu pengetahuan serta inovasi baru . Kedua rasa merupakan aspek emosional , moral , nilai dan kepekaan batiniyah ( empatik ) terhadap diri sendiri dan orang lain . Ketiga adalah karsa yakni kekuatan kemauan , niat , semangat dan dorongan kuat untuk mewujudkan cipta dan rasa menjadi tindakan nyata atau karya . Sedangkan karya itu sendiri merupakan wujud nyata dari perpaduan cipta , rasa dan karsa yang mencakup tekhnologi , seni , hukum , adat istiadat , dan semua hasil budaya manusia . 



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Hubungan Kurikulum dan Pembelajaran

Gambar
Ada beberapa model untuk melihat hubungan antara kurikulum dengan pembelajaran. Menurut  Peter F. Olivia  ada 4 cara atau model yang dapat menjadi pedoman untuk melihat kurikulum dengan pembelajaran. 1.    Model dualistis,  model pertama ini sifatnya tunggal dimana posisi kurikulum menjadi pedoman   dalam semua kegiatan pembelajaran dalam kelas. Lalu posisi pembelajaran lebih kepada tolak ukur sukses atau tidaknya kurikulum dan menjadi tujuan akhir dari kurikulum itu sendiri. 2.      Model berkaitan,  model ini memegang prinsip bahwa kurikulum dengan pembelajaran hubungannya sangat erat dan memiliki singkronisasi yang baik. Ada bagian tertentu dimana posisi kuirkuum menjadi pembelajaran dan begitu juga sebaliknya. 3.      Model konsentris,  adalah model yang mempunai fungsi yang hampir sama dengan model berkaitan dimana pembelajaran dan kurikulum  memiliki hubungan dengan kemungkin...
Baca selengkapnya

Survey Implementasi Kurikulum 2013 di SDN 101/X Lambur I

Gambar
SURVEY IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SDN 101/X LAMBUR I KEC. MUARA SABAK TIMUR , TANJUNG JABUNG TIMUR Pada tanggal 30 Oktober 2017 , saya melakukan survey ke SDN 101/X Lambur I Kecamatan Muara Sabak Timur melakukan observasi , pengamatan dan menanyakan secara langsung kepada guru kelas IV , kepala sekolah dan guru – guru lainya . Setelah melakukan pengamatan di kelas IV lalu seluruh guru di kumpulkan di kantor untuk searing tentang sejauhmana kurikulum 2013 dilaksanakan terutama kelas I dan kelas IV . Ternyata guru yang sudah melakukan 2013 menyampaikan keluhan : 1.       Buku – buku yang belum tersedia secara lengkap . 2.       Proses pembelajaran yang belum menggunakan saintifik secara benar . 3.       Buku kelas IV semester I , buku perubahannya belum dimiliki . 4.       Proses penilaian analisis KD dan Indikator . 5.       Pembuatan Ki...
Baca selengkapnya

EVALUASI KURIKULUM

EVALUASI KURIKULUM 2013 A.Pengertian evaluasi Guba dan Lincoln (1985), menekankan devenisi evaluasi sebagai “a process for describing an evaluand and judging its merit and worth”. Berdasarka beberapa pengerian diatas dapat disimpulakan bahwa evaluasi adalah suatu tindakan pengendalian, penjaminan dan penetapan mutu terhadap suatu sistem, berdasarkan pertimbangan dan criteria tertentu sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan kegiatan dalam rangka membuat suatu keputusan. Dalam evaluasi, pengukuran tidak lagi merupakan bagian integral atapun suatu langkah yang  harus ditempuh. Pengukuran hanya merupakan salah satu langkah yang mungkin dipergunakan dalam kegiatan evaluasi, sedangkan penilaian dan evaluasi memiliki persamaan dan perbedaan. Persamaanya adalah keduanya mempunyai pengertian menilai atau menentukan nilai sesuatu, sedangkan perbedaannya adalah terletak pada ruang lingkup dan pelaksanaannya. Ruang lingkup  penilaian lebih sempit dan biasanya hanya terba...
Baca selengkapnya